TALLERES BARROCO NEOCLASICISMO

Talleres aplicación tematica

EL Popol Vuh Mito de la creación maya

Los mayas, aztecas e incas los pueblos del sol

2	·      2. Aplica los conocimientos aprendidos en clase en tallares de ampliación sobre estructura de la oración compuesta, teoría sobre categoría gramatical: las conjunciones.	§  Enciclopédica Gramática	§   LA ORACIÓN COMPUESTA: §   Teoría conjunciones §   Clases de oraciones compuesta: coordinadas, subordinada, yuxtapuesta	§  Realización de talleres sobre la oración compuesta.	Presentación de actividades y talleres asignados. ·       Aplicación de conocimientos en pruebas escritas.	Establezca la diferencia entre oraciones compuestas por yuxtaposición y detalle las diferencias morfosintácticas como semánticas
7 2	·      3. Desarrolla ejercicios aplicando normas ortográficas, ICONTEC, técnicas de lectura: texto subrayado, texto anotado, texto ampliado, estructura generada y diario.	·      Literaria	§   EL ACENTO DIACRÍTICO Y EL ACENTO ORTOGRÁFICO. §   Uso del diccionario §   Monosílabos diferenciados por el acento diacrítico. §   Realizo Introducción, Justificación, tabla de contenido, bibliografía, anexos.	§  Se fomentará el tema de la consulta y la investigación en donde el estudiante consultará los temas y a través de talleres creativos §	·       Presentación de consultas y de trabajos de acuerdo a las normas estudiadas.	Entregue los talleres, trabajos e investigaciones realizadas en el periodo. Sustente el día señalado por el docente.
2 3	·      4. Elabora material didáctico en donde pone en práctica habilidades adquiridas durante el proceso de enseñanza aprendizaje mediante la elaboración de plegables, cuadros sinópticos, mentefactos, mapas conceptuales.	Pragmática	§  ¿Qué es un plegable? §  ¿Qué es un cuadro sinóptico? §  ¿Qué es un mentefacto? §  ¿Qué es un mapa conceptual? §	§  Elaboración de plegables, cuadros sinópticos, mentefactos y mapas conceptuales sobre los temas vistos.	·       Trabajos escritos ·       Presentación de trabajos asignados siguiendo las pautas y orientaciones dadas.	§  Haga las correcciones pertinentes en los trabajos y materiales presentados y sustente.
1,2,3,4,5,y 6	Aplica los conocimientos adquiridos durante el periodo sustentándolos con la acumulativa y pruebas de preparación Icfes.	Lectura Comunicativa Escritural lingüística Literaria	Todos los temas vistos durante el periodo Evaluación de preparación Icfes	Desarrolla la evaluación acumulativa y otras evaluaciones tipo Icfes.	Revisión y calificación de la acumulativa y otras evaluaciones tipo Icfes	Estudiará todo lo visto en el periodo para sustentar con una evaluación.

COLEGIO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

GRADO NOVENO

UNIDAD No UNO. VALORANDO NUESTRO ANCESTRO

Competencia: Identifica características, obras y autores en la producción literaria prehispánica, de la conquista y la colonia mediante la investigación, lectura y análisis de fuentes documentales así como la estructura de las oraciones compuestas y el uso de las normas ortográficas.

ESTANDAR	DESEMPEÑOS	COMPETENCIAS (del área)	SUBPROCESOS O TEMAS	ACTIVIDADES	EVALUACION	ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO
3 4	Investiga textos prehispánicos de la conquista y la colonia; aplicando sinopsis: elaboración de plegables, mapas conceptuales, mentefactos, cuadros sinópticos con el fin de reconocer su origen, características, autores y obras destacadas	§  Literaria	o LITERATURA PREHISPÁNICA. DE LA CONQUISTA Y LA COLONIA o FAMILIAS LINGUÍSTICAS INDIGENAS LATINOAMERICANAS: §  Zona Caribe. Arahuaco, Caribe §  América central y México: Náhuatl, maya-quiché. Otomangue §  América del sur: Chibcha, Quechua, Aymará, Tupí-guaraní, araucana o mapuche. §  ORIGEN Y EVOLUACIÓN DE LA LENGUA ESPAÑOLA §  Literatura de la Colonia.	·       Investigación escrita aplicando norma ICONTEC ·       Elaboración de plegable ·       Talleres de ampliación sobre temas	·       Cumplimiento con la entrega de: ·       Trabajo escrito con la aplicación de norma ICONTEC ·       Cuestionarios de FALSO Y VERDADERO ·       Cuestionarios de apareamiento, complete, relacione. ·       Cuestionario de única respuesta tipo SABER-ONCE ·	Entregue los talleres, trabajos e investigaciones realizadas en el periodo. Sustente el día señalado por la profesora

BIENVENIDOS ESTIMADOS ESTUDIANTES DE NOVENO 2016 COLEGIO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO (GIRON)